lunes, 12 de abril de 2010
martes, 9 de marzo de 2010
la oracion
La primera forma de clasificar oraciones es en simples y compuestas.
Son oraciones simples las que tienen un sujeto y un predicado. En ellas hay una sola acción.
Las oraciones compuestas tienen más de una acción, por lo tanto, decimos que hay más de un predicado. En otras palabras, una oración compuesta está formada por varias oraciones unidas.
Analicemos el siguiente ejemplo.
Los niños juegan tenis.
Separaremos sujeto y predicado de ella. Para eso, subrayamos la acción.
[Los niños]
[juegan tenis]
S
P
Esta es una oración simple; hay un sujeto y un predicado en ella.
Analicemos otra oración.
Los niños juegan beisbol para disfrutar un rato.
Subrayamos la acción.
Los niños juegan beisbol para disfrutar un rato.
Esta oración tiene dos acciones: juegan y disfrutar, entonces, es compuesta
Son oraciones simples las que tienen un sujeto y un predicado. En ellas hay una sola acción.
Las oraciones compuestas tienen más de una acción, por lo tanto, decimos que hay más de un predicado. En otras palabras, una oración compuesta está formada por varias oraciones unidas.
Analicemos el siguiente ejemplo.
Los niños juegan tenis.
Separaremos sujeto y predicado de ella. Para eso, subrayamos la acción.
[Los niños]
[juegan tenis]
S
P
Esta es una oración simple; hay un sujeto y un predicado en ella.
Analicemos otra oración.
Los niños juegan beisbol para disfrutar un rato.
Subrayamos la acción.
Los niños juegan beisbol para disfrutar un rato.
Esta oración tiene dos acciones: juegan y disfrutar, entonces, es compuesta
martes, 2 de marzo de 2010
vegetacion de mexico
Características principales
La fauna estáconstituida por el conjunto de las especies animales que pueblan naturalmente cada lugar de la Tierra.
Las especies que forman la fauna están íntima y múltiplemente relacionadas entre sí y con el resto de las partes vivas (vegetación, microorganismos, etc), y no vivas (suelo, climas, agua, etc.), que componen a los ecosistemas. Existen especies animales que son exclusivas de un determinado ecosistema, como los roedores llamados "perros de la pradera" (Geomys spp.) en llanuras semiáridas y áridas de Norteamérica, por citar un ejemplo.
Sin embargo, muchos otros animales son muy móviles o adaptables, y así tenemos especies migratorias, tanto terrestres como marinas; o bien, animales prácticamente universales. Es por ello que las regionalizaciones faunísticas no pueden hacerse utilizando la distribución de una o unas pocas especies, sino tomando en consideración a todas las que pueblan a cada región, y en particular, a aquellas que tienen relaciones ecológicas más estrictas con alguna parte de cada ecosistema.
A nivel mundial, una de las regionalizaciones faunísticas más aceptables es la propuesta por P. L. Sclater y A.L. Wallace, que divide a América en dos regiones: Neártica y Neotropical, cuyos límites se encuentran precisamente en territorio mexicano y siguen, de manera muy irregular, la línea del Trópico de Cáncer. La primera es muy similar a sus contrapartes del norte eurasiático y se caracteriza, entre otras cosas por la presencia de grandes bóvidos (como el bisonte, Bison bison) y cé ruidos (Como el alce, Alce alce.)
La fauna neotropical incluye marsupiales, como la zarigüeya (Didelphis virginianus ) y camélidos, como la llama (Lama lama), además de perisodáctilos como el tapir(Tapirus terrestris).
En el caso de la fauna de los mares mexicanos, se distinguen tres grandes regiones: a) la zona del Golfo de México y el Caribe, con amplias plataformas continentales, aguas cálidas y abundantes arrecifes de coral; b) la del Pacífico Sur, de aguas profundas y cálidas; y c) la del Pacífico Norte y el Golfo de California, de aguas frías.
Las dos primeras son bastante similares entre sí, salvo por la existencia en el Golfo de una proporción mayor de especies asociadas a los ecosistemas de arrecife y plataforma. En ambas, el número de especies es muy grande, aunque los individuos no son muy abundantes en cada caso.
La región del Pacífico Norte y Golfo de California es, por el contrario, menos abundante en especies y mas abundante en número de individuos. A esta región llegan especies migratorias como la ballena gris ( Rachianestes glaucus ) y en sus costas viven los elefantes marinos (Mirounga angustirrostris).
El territorio nacional cuenta con zonas de invernación importantes para especies migratorias del norte del continente; destacan los bosques ubicados en los estados de Michoacán y México, a donde migra la mariposa monarca durante esta época.
Por otra parte, en el Golfo de México y el mar Caribe, donde existen aguas cálidas y abundantes arrecifes de coral, se pueden encontrar importantes zonas con diferentes tipos de tortugas marinas y delfines.
Respecto a la fauna que habita en el país, México ocupa importantes lugares en el mundo, tiene el primer lugar en reptiles, con 717 especies de las 6 300 clasificadas, de las cuales 574 son propias del país; se ubica en el segundo lugar en diversidad de mamíferos, al contar con 449 de las 4 170 especies existentes; en anfibios ocupa el cuarto lugar, con 282 de las 4 184 especies que se han detectado, y en aves ocupa el decimosegundo lugar con 1 150 de las 9 198 clases.
La fauna estáconstituida por el conjunto de las especies animales que pueblan naturalmente cada lugar de la Tierra.
Las especies que forman la fauna están íntima y múltiplemente relacionadas entre sí y con el resto de las partes vivas (vegetación, microorganismos, etc), y no vivas (suelo, climas, agua, etc.), que componen a los ecosistemas. Existen especies animales que son exclusivas de un determinado ecosistema, como los roedores llamados "perros de la pradera" (Geomys spp.) en llanuras semiáridas y áridas de Norteamérica, por citar un ejemplo.
Sin embargo, muchos otros animales son muy móviles o adaptables, y así tenemos especies migratorias, tanto terrestres como marinas; o bien, animales prácticamente universales. Es por ello que las regionalizaciones faunísticas no pueden hacerse utilizando la distribución de una o unas pocas especies, sino tomando en consideración a todas las que pueblan a cada región, y en particular, a aquellas que tienen relaciones ecológicas más estrictas con alguna parte de cada ecosistema.
A nivel mundial, una de las regionalizaciones faunísticas más aceptables es la propuesta por P. L. Sclater y A.L. Wallace, que divide a América en dos regiones: Neártica y Neotropical, cuyos límites se encuentran precisamente en territorio mexicano y siguen, de manera muy irregular, la línea del Trópico de Cáncer. La primera es muy similar a sus contrapartes del norte eurasiático y se caracteriza, entre otras cosas por la presencia de grandes bóvidos (como el bisonte, Bison bison) y cé ruidos (Como el alce, Alce alce.)
La fauna neotropical incluye marsupiales, como la zarigüeya (Didelphis virginianus ) y camélidos, como la llama (Lama lama), además de perisodáctilos como el tapir(Tapirus terrestris).
En el caso de la fauna de los mares mexicanos, se distinguen tres grandes regiones: a) la zona del Golfo de México y el Caribe, con amplias plataformas continentales, aguas cálidas y abundantes arrecifes de coral; b) la del Pacífico Sur, de aguas profundas y cálidas; y c) la del Pacífico Norte y el Golfo de California, de aguas frías.
Las dos primeras son bastante similares entre sí, salvo por la existencia en el Golfo de una proporción mayor de especies asociadas a los ecosistemas de arrecife y plataforma. En ambas, el número de especies es muy grande, aunque los individuos no son muy abundantes en cada caso.
La región del Pacífico Norte y Golfo de California es, por el contrario, menos abundante en especies y mas abundante en número de individuos. A esta región llegan especies migratorias como la ballena gris ( Rachianestes glaucus ) y en sus costas viven los elefantes marinos (Mirounga angustirrostris).
El territorio nacional cuenta con zonas de invernación importantes para especies migratorias del norte del continente; destacan los bosques ubicados en los estados de Michoacán y México, a donde migra la mariposa monarca durante esta época.
Por otra parte, en el Golfo de México y el mar Caribe, donde existen aguas cálidas y abundantes arrecifes de coral, se pueden encontrar importantes zonas con diferentes tipos de tortugas marinas y delfines.
Respecto a la fauna que habita en el país, México ocupa importantes lugares en el mundo, tiene el primer lugar en reptiles, con 717 especies de las 6 300 clasificadas, de las cuales 574 son propias del país; se ubica en el segundo lugar en diversidad de mamíferos, al contar con 449 de las 4 170 especies existentes; en anfibios ocupa el cuarto lugar, con 282 de las 4 184 especies que se han detectado, y en aves ocupa el decimosegundo lugar con 1 150 de las 9 198 clases.
martes, 9 de febrero de 2010
La calidad educativa comienza con la calidad del director del plantel: Alonso Lujambio
Al tomar protesta a 140 directores de escuelas de Educación Media Superior designados por concurso de oposición, el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, dijo que éstos obtuvieron el puesto por sus méritos académicos y no por “dedazo” o recomendación, ya que, señaló, la calidad de la educación comienza por la calidad del director del plantel.
En el Salón Hispanoamericano, el titular de la SEP indicó que el 56 por ciento de los directores a nivel nacional han sido designados a través de este procedimiento, lo cual denota la importancia de quienes operan como líderes en la comunidad educativa.
El responsable de la política educativa del país destacó que hoy más que nunca “la calidad educativa y el futuro de nuestro país exigen un trabajo en equipo, de una decisión y un compromiso”, por ello, subrayó, el Presidente Felipe Calderón está empeñado en continuar con las inversiones para aumentar la cobertura del sistema.
El Maestro Alonso Lujambio dijo que el Programa de Calidad Educativa que impulsa el Presidente de la República está basado en la equidad, la disminución de la deserción escolar, la atención a alumnos reprobados, la transparencia y la eficiencia en la administración de los recursos físicos y humanos.
Durante la ceremonia en la que se entregaron simbólicamente 10 nombramientos de los 140 directores, el titular de la SEP destacó que “se han creado cerca de 650 nuevas unidades de bachillerato, además de que se han rehabilitado cerca de tres mil planteles, en algunos casos con el apoyo de gobiernos estatales, en los primeros tres años de la gestión de la actual administración.
Asimismo, informó que el gobierno federal ha entregado más de 300 mil becas este año, para respaldar en sus estudios a los jóvenes y evitar que dejen la escuela por falta de recursos económicos.
“Hoy ya estamos en alrededor del 64 por ciento de la cobertura en este nivel, ustedes bien saben que tenemos un problema de cobertura en educación media superior que hace que muchos de nuestros jóvenes no puedan continuar sus estudios en este nivel, por eso es que el Presidente está tan empeñado en continuar con las inversiones necesarias para aumentar la cobertura del sistema”, añadió el Maestro Lujambio.
Recordó que el gobierno federal está cerca de la meta de brindar 68 por ciento de la cobertura de este sector de la población, ya que “esta es la única llave para alcanzar la calidad de la educación y con ello el fortalecimiento de nuestras libertades y la consolidación de nuestra anhelada democracia”.
Por su parte, el Subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Ángel Martínez Espinosa, señaló que el proceso para seleccionar a los directores de los planteles fue difícil, competido y con apego a la ley.
Subrayó la importancia que tiene esta tarea porque se construye “ciudadanía activa, porque consolidamos las vocaciones de los jóvenes y porque tratamos de colmar sus aspiraciones para que se incorporen a la vida activa, en un marco de mayores posibilidades”.
El Director del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial, CECATI, Número 11 del Distrito Federal, Gerardo de la O Lugo, sentenció que el proceso de cambio en el sector educativo responde a la aplicación de iniciativas que en otros tiempos sólo quedaron en discurso, como es el caso de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, que ya es una realidad.
Con ella, dijo, se busca mejorar la calidad de los servicios que se ofrecen en dos vertientes, una basada en los docentes y el cambio educativo para que respondan a las realidades de aprendizaje de los alumnos y la otra en la calidad de la gestión directiva de los planteles.
Por su parte, la Directora del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario, CBTA, Número 170 de Huachochi, Chihuahua, Patricia Bustillos Espino, señaló que el trabajar con pueblos indígenas que habitan en zonas marginadas no ha sido un impedimento para que los jóvenes se preparen de acuerdo a las necesidades en el corazón de la Sierra Tarahumara.
Dijo que la tarea de director la asumen “con firme convicción y clara identidad con el proyecto educativo del Gobierno de la República”, dándole continuidad, buscando la articulación hacia los otros niveles con enfoque integral y dejando a un lado las actitudes aisladas.
Apuntó que el 60 por ciento de las becas distribuidas por la administración del Presidente Calderón han ayudado a abatir los niveles de deserción, siendo la población femenil la mayormente beneficiada.
Video:
http://www.youtube.com/watch?v=vnRf94Wm1Io
miércoles, 27 de enero de 2010
lunes, 25 de enero de 2010
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
